Δημοτικό Σχολείο Καρκαδιώτισσας

1. Κάνω δ ιαδικτυακά ταξίδια σε  είκοσι πόλεις της Μικράς Ασίας   από το Ίδρυμα Μείζονος Ελληνισμού.  Πρόκειται για  ντοκιμαντέρ ιστορικού και πολιτιστικού περιεχομένου. 2. Επισκέπτομαι το  Μουσείο Ερμιτάζ στην Αγία Πετρούπολη της Ρωσίας  για μια αξέχαστη βόλτα. 3. Το Εθνικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης έχει μια άλλη πρόταση για τον ελεύθερο χρόνο για  τις  Α-Β-Γ Δημοτικού  και για τις  Δ-Ε-ΣΤ Δημοτικού .

     Θυμόμαστε τους κάθετους πολλαπλασιασμούς. Κάνω το φύλλο 1 με τους  πολλαπλασιασμούς (α)  στη συνέχεια κάνω το φύλλο 2 με τους  πολλαπλασιασμούς (β) και τέλος εκτελώ τις πράξεις που φαίνονται παρακάτω με τους   πολλαπλασιασμούς(γ).       8 5 5                                     5 4 8                            2 3 8 ­­ X          5      ­­                           X          6                           X         8          3 8 6                                   3 4 7                            7 3 9 ­­ X      4 5       ­­                           X      5 7                          X        3 6

 Πάμε να δούμε μία μία ξεχωριστά καθεμία. 1. Προσοχή!! έχει όλους τους χρόνους και τα πρόσωπα!!!! 2. 3. Κάνω τις  ασκήσεις  για εμπέδωση!!!  

Θα ασχοληθούμε με μεγάλους αριθμούς......μέχρι το 100!!! Ξεκινάω ως αφετηρία ανεβαίνοντας ανά 10 μέχρι το 100 και κατεβαίνοντας ανά 100!!!!! Έπειτα κάνουμε την  άσκηση 1  και την  άσκηση 2  ή  μπορούμα να παίξουμε το  παχνίδι 1  και το  παιχνίδι 2

Θυμάμαι το ρήμα είμαι !!!!!! Ένα από τα πιο σημαντικά ρήματα της γλώσσας μας που το χρησιμοποιούμε συνέχεια. Πρέπει λοιπόν να ξέρουμε την ορθογραφία του για να μην κάνουμε λάθη. Κάνουμε την  άσκηση 1  και την  άσκηση 2  !!! Άσκηση 3 Άσκηση 4 Αλλά κι αν έχω βαρεθεί και θέλω να παίξω ένα  παιχνίδι  για να εξασκηθώ περισσότερο, μπορώ!!!!!

Γεια σας παιδιά, Μπορεί τα σχολεία να είναι κλειστά, όμως αυτό δεν σημαίνει ότι δεν θα ξεκινήσουμε τις πασχαλινές κατασκευές  μας . Σήμερα μπορείτε να φτιάξετε ένα πασχαλινό λαγουδάκι με υλικά που σίγουρα έχετε στο σπίτι σας. Θα χρειαστείτε: 2 ρολά από χαρτί υγείας νερομπογιές και πινέλο (αν δεν έχετε χρησιμοποιήστε μαρκαδόρους) μαύρο μαρκαδόρο ματάκια (αν δεν έχετε, μπορείτε να τα ζωγραφίσετε) βαμβάκι ψαλίδι κόλλα Περιμένω τα λαγουδάκια σας!

Αγαπημένα μου παιδιά, « Το θαλασσοπούλι »  είναι μία ταινία μικρού μήκους της Disney / Pixar. Πρόκειται για την Piper, ένα μικρό πεινασμένο θαλασσοπούλι, που μαθαίνει να ξεπερνά τον φόβο της για τη θάλασσα και καταφέρνει να βρίσκει μόνη της φαγητό. Καθετί καινούριο στη ζωή μας είναι δύσκολο και πριν το δοκιμάσουμε μοιάζει ακατόρθωτο. Όπως και το μικρό θαλασσοπούλι, μόνο όταν προσπαθήσουμε και αποτύχουμε πολλές φορές, πάρα πολλές φορές, καταφέρνουμε να αντιμετωπίσουμε τον φόβο μας, να απολαύσουμε τη ζωή και να πετύχουμε τους στόχους μας.  Απολαύστε το βίντεο! Αν θέλετε, γράψτε σχόλιο από κάτω και μοιραστείτε με εμένα και τους συμμαθητές σας πώς σας φάνηκε το βίντεο.

Γεια σας παιδιά, Επειδή ξέρω πόσο σας αρέσει να ζωγραφίζετε και αφού σήμερα στο πρόγραμμά μας έχουμε Εικαστικά, τι λέτε να δούμε πώς μπορούμε να ζωγραφίσουμε ένα σκυλάκι εύκολα και απλά; Σας έχω, λοιπόν, ένα μικρό βίντεο που σας δείχνει ακριβώς αυτό. Δείτε το και ακολουθήστε τις οδηγίες για να φτιάξετε ένα μικρούλι και γλυκούλι σκυλάκι.   Π εριμένω τις ζωγραφιές σας !

Γεια σας παιδιά! Σήμερα θα ξεκινήσουμε την επανάληψη των Μαθηματικών με τις αγαπημένες μας προπαίδειες και πιο συγκεκριμένα τις προπαίδειες του 4 και του 6. Ποιος είναι ο καλύτερος τρόπος, λοιπόν, για να θυμηθούμε τις προπαίδειες; Μα φυσικά παίζοντας!  Αφού κάνετε μια επανάληψη στις προπαίδειες του 4 και του 6 από τις καρτέλες που έχετε, θα βρείτε παρακάτω δύο παιχνίδια που θα σας βοηθήσουν να εξασκηθείτε σε αυτές τις προπαίδειες.  Δείτε πρώτα το παρακάτω βίντεο για το πώς παίζονται τα παιχνίδια με την προπαίδεια. Ώρα για παιχνίδι! Πάτησε στον παρακάτω σύνδεσμο και διάλεξε τα παιχνίδια για την προπαίδεια του 4 και του 6. https://www.stintaxi.com/omicroniota-pirhoomicronpialphaiotadeltaepsiloniotaepsilonsigma.html Καλή διασκέδαση!

Αγαπητοί γονείς, Στο πλαίσιο της εξ αποστάσεως υποστήριξης μαθητών/τριών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, σας προωθούμε την πρόταση του ΚΕΣΥ για όσες οικογένειες αντιμετωπίζουν δυσκολίες στη διαχείριση των ψυχοκοινωνικών αναγκών μαθητή/τριας. Σύμφωνα με τις οδηγίες του ΚΕΣΥ, οι οικογένειες που εντάσσονται σε αυτό το πλαίσιο έχουν τη δυνατότητα, εφόσον επιθυμούν να υποστηριχθούν, να απευθύνονται στο οικείο ΚΕΣΥ μέσω της παρακάτω φόρμας: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfiYgjJ0GJQKLsHxg8z3-gjQdYcnqjZYis9XSMpeHeFqdLx4w/viewform Επίσης, προτείνονται οι παρακάτω σύνδεσμοι για την υποστήριξη των οικογενειών: Συζητώντας με τα παιδιά για τον COVID-19 https://drive.google.com/file/d/1lGL9_bEh0bHjRg1wnPiikeLsijUxQXWk/view?usp=sharing Ένα παραμύθι για τον COVID-19 https://drive.google.com/file/d/1ULZgIRzEvC-bF7pNMmMuVRmfkgyLT63N/view?usp=sharing Χρήσιμες οδηγίες για γονείς https://drive.google.com/file/d/1nqElWvi5vyPlj_CGUkY8b_hsftbUya0J/view?usp=sharing Πρακτικές συμβουλές για τη δ

Oι ώρες στο σπίτι είναι πολλές. Γνωρίζω ότι έχετε κάνει αρκετά πράγματα και έχει φτάσει σε ένα σημείο , ώστε έχετε βαρεθεί και κουραστεί με αυτά που ήδη γνωρίζετε. Για αυτό το λόγο σας γράφω σήμερα για να σας δώσω μια καινούργια λύση!Υπάρχουν τρεις πολύ ενδιαφέρουσες ασχολίες ,ο οποίες θα σας βοηθήσουν να θέσετε το μυαλό σας σε  λειτουργία αλλά και θα περάσετε πολύ δημιουργικά το χρόνο σας. Δεν υπάρχει τίποτα πιο διασκεδαστικό από ένα  σταυρόλεξο . για αυτό σας έχουμε βρει 18! !! Όποτε θέλετε μπορείτε να συμπληρώνετε. Μάλιστα μπορείτε να το κάνετε με παρέα! Αν σε κάποιον αρέσει να ψάχνει λέξεις,έχουμε τη λύση. Ασχολήσου με ένα  κρυπτόλεξο . Εξάσκησε την παρατηρητικότητά σου και πέρνα όμορφα! Τέλος,  βρες τις διαφορές  σε κάθε φύλλο ώστε οι εικόνες να γίνουν ίδιες. Δεν υπάρχει λόγος να μην περάσουμε όμορφα και διασκεδαστικά ,ακόμα και μέσα στο σπίτι!!!!!!!

Καλησπέρα παιδιά, Σε αυτό το μάθημα δε θα σας κουράσω πάρα πολύ. Το μόνο που έχετε να κάνετε είναι να κάνετε τις  αφαιρέσεις  στο ανάλογο φύλλο που σας έχει δοθεί.  Δεν ξεχνάω να γυρίσω πίσω το κρατούμενο που έχω δανειστεί. Αλλιώς θα τα κάνω λάθος...... Και δεν το θέλω !! Προσέχω για να τα κάνω σωστά.

Καλημέρα παιδιά, Σήμερα θα ασχοληθούμε με το άρθρο. Η μικρή λεξούλα που μπαίνει μπροστά από τα ουσιαστικα. 1.  οριστικό     άρθρο                                                   2.  αόριστο άρθρο  Οριστικό άρθρο ΑΣΚΗΣΗ 1  Ξεχωρίζω τον ενικό αριθμό  από τον πληθυντικό αριθμό. Μπορεί να ακούγονται το ίδιο, αλλά γράφονται διαφορετικα!!!!!!! Μπορείς να παίξεις και το  παιχνίδι 1  ή το  παιχνίδι 2  όσες φορές θέλεις. ΑΣΚΗΣΗ 2   Θυμαμαι να ξεχωρίσω τον ή των;  και μετά κάνω τις ασκήσεις. Παίζω το  παιχνίδι 3. ΑΣΚΗΣΗ 3     Ακόμα κάποιες ασκήσεις  για παραπάνω εξάσκηση . Αόριστο άρθρο ΑΣΚΗΣΗ 1   Δεν πρέπει να ξεχνάμε το αόριστο άρθρο.

Σήμερα θα θυμηθούμε τις δεκάδες και τις μονάδες. Πολύ σημαντικό κεφάλαιο στα μαθηματικά μας γιατί θα μας χρειαστεί στη συνέχεια !!!!!  Μην νομίζετε ότι σας ξέχασα........ Κάνω υπολογισμούς με άλλο τρόπο!!!!  παιχνίδι 1 παιχνίδι 2

Γραμματική-Ρήμα Σήμερα θα ασχοληθούμε με τους χρόνους του ρήματος.  Σκοπός του σημερινού μαθήματος είναι να μπορώ:  να γνωρίζω τους χρόνους και για πότε μιλάει ο καθένας, να ξεκαθαρίζω ποιος χρόνος είναι στο ρήμα που βλέπω, να είμαι σε θέση να κάνω χρονική αντικατάσταση.   ΑΣΚΗΣΗ 1 Διαβάζω το παρακάτω κείμενο και υπογραμμίζω τα ρήματα. Ήταν ένας βιολιστής με παρδαλά ρούχα και με μεγάλο σκούφο. Στο λαιμό του κρατούσε σφιγμένο το βιολί του και με τ' άλλο χέρι το δοξάρι. Kουρδιζόταν κι έπαιζε σαν αληθινός βιολιστής.  Kι όμως δεν ήταν αληθινός. Ήταν από ξύλο. Από ένα πολύ σπάνιο όμως ξύλο: το ξύλο της Αγάπης. Tι είναι αυτό το ξύλο κι από τι δένδρο κόβεται δεν ξέρω. Ξέρω μόνο πως κάθε τι το καμωμένο από τέτοιο ξύλο μπορεί ν' αγαπήσει σαν ζωντανός άνθρωπος.  O βιολιστής άμα ήρθε στον κόσμο τυλίχτηκε μέσα σε χαρτί, κλείστηκε σε χονδρό κουτί κι στάλθηκε σ' ένα εμπορικό για να πουληθεί σαν να ήταν σκλάβος ο κακόμοιρος.  O έμπορος τον έβαλε στην βιτρίνα.

Γεια σας παιδιά, Σήμερα ξεκινάμε να θυμόμαστε αυτά που έχουμε μάθει φέτος στη Γλώσσα, ταξιδεύοντας με μια μικρή ηλιαχτίδα σε μια ιστορία από τον Μάνο Κοντολέων. Διάβασε προσεκτικά 3 φορές την παρακάτω ιστορία και έπειτα κάνε τις δραστηριότητες που ακολουθούν. Το πορτοκάλι και μια ηλιαχτίδα Ή ταν, κάποτε, μια μικρή ηλιαχτίδα. Μικρή, μα πολυταξιδεμένη. Και πού δεν είχε πάει! Είχε ταξιδέψει μέχρι τα πιο μακρινά αστέρια. Είχε διασχίσει το διάστημα σκαρφαλωμένη πάνω σε βιαστικούς γαλαξίες.   Μα πάντα γυρνούσε πίσω. Στη ζεστή αγκαλιά του ήλιου. Ώσπου μια μέρα αποφάσισε να έρθει στη Γη. Και ήρθε.    Έπαιξε με τα κύματα. Κρύφτηκε μέσα στα σκοτεινά φυλλώματα των δέντρων. Δροσίστηκε στα νερά των ποταμών. Κουβέντιασε, καθισμένη πάνω στα πέταλα μιας μαργαρίτας, με τις μέλισσες και τις πεταλούδες. Ακούμπησε πάνω στις φτερούγες ενός αηδονιού και τραγούδησε μαζί του.    Και οι μέρες περνούσαν. «Πότε θα γυρίσεις πίσω;», τη ρωτούσε ο ήλιος. «Αχ, είναι όμορφη η Γη!», του απαντούσε ε

Αγαπητοί γονείς,    Η προθεσμία εγγραφής στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο παρατείνεται μέχρι τη Δευτέρα 6 Απριλίου 2020.  Η εξ αποστάσεως εκπαίδευση έχει ήδη ξεκινήσει. Ήδη έχετε λάβει τον σύνδεσμο της νέας ιστοσελίδας του σχολείου μας, την οποία τα παιδιά μπορούν να επισκέπτονται και να ενημερώνονται για τις δραστηριότητες και τις εργασίες που τους έχουν ανατεθεί.     Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας, οι μαθητές/τριές μας, με τη βοήθειά σας, οφείλουν επιπλέον να αποκτήσουν λογαριασμό στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο (ΠΣΔ) στον παρακάτω σύνδεσμο: https://register.sch.gr/students .     Αυτό ισχύει για όσους διαθέτουν ηλεκτρονική διεύθυνση e-mail .     Με τους κωδικούς που θα αποκτήσουν από την εγγραφή τους, οι μαθητές θα έχουν την δυνατότητα τις επόμενες ημέρες να συνδεθούν στις διαθέσιμες πλατφόρμες τηλεκπαίδευσης που έχει προτείνει το Υπουργείο παιδείας. Αναλυτικές οδηγίες δημιουργίας λογαριασμού στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο (ΠΣΔ) θα βρείτε στον παρακάτω σύνδεσμο. https://register.sch

Ξεκινάμε την εξάσκηση σε απλές πράξεις!!!!!! 1.     Κάνω τις πράξεις οριζόντια: α.   1.050 +    950 = ……….                   β.   2.000 – 1.270 = ………       1.280 + 1.020 = ……….                          1.900 – 1.375 = ………       1.370 + 1.230 = ………                           2.460 – 1.200 = ………       1.450 + 1.450 = ………                           2.910 – 1.708 = ……… Κάνω τις πράξεις κάθετα:                                                               1.085 + 1.419           1.783 + 1.216         1.003 - 496                 1.702 - 399 3. Κάνω τις παρακάτω προσθέσεις κάθετα: 276 344 437 158 242         +122           +62         +123         +158         +176 376 444 163 256 146         +108         +122         +248         +104         +278 4