Οδηγίες προς τους μαθητές

Από -

Σχόλια

Δημοσίευση σχολίου

Δημοφιλείς αναρτήσεις από αυτό το ιστολόγιο

Μαθηματικά Δ΄ Τάξης - Κάθετη Διαίρεση (1)

Από -
Εικόνα
Γεια σας παιδιά, Αφού ολοκληρώσαμε την επανάληψη στην πρόσθεση, στην αφαίρεση και στον πολλαπλασιασμό ήρθε η ώρα να κάνουμε επανάληψη στην κάθετη διαίρεση και να ολοκληρώσουμε τις τέσσερις πράξεις των Μαθηματικών. Η κάθετη διαίρεση λέγεται και αλλιώς ευκλείδεια διαίρεση γιατί αυτός ο τρόπος διαίρεσης χρησιμοποιήθηκε από τον αρχαίο Έλληνα μαθηματικό, Ευκλείδη. Τι είναι η διαίρεση; Η διαίρεση είναι η πράξη που με βοηθάει να σπάσω έναν αριθμό και να τον μοιράσω σε ίσα κομμάτια, π.χ. αν έχω 9 μήλα και θέλω να τα μοιράσω σε 3 φίλους μου και ο καθένας να πάρει τον ίδιο αριθμό μήλων, θα πρέπει να κάνω διαίρεση.  Γιατί; Διότι θέλω να χωρίσω τα 9 μήλα σε 3 ίσα μέρη για να μην μείνει κανένας φίλος μου παραπονεμένος. Έτσι: 9:3=3. Άρα κάθε φίλος μου θα πάρει 3 μήλα. Η διαίρεση, όμως, είναι και η αντίστροφη πράξη του πολλαπλασιασμού . Αν ξέρω πολύ καλά την προπαίδεια, μπορώ να κάνω διαίρεση! Στο παραπάνω παράδειγμα αν δεν ήξερα ότι 3x3=9 θα δυσκολευόμουν να κάνω τη διαίρεση. ...
Διαβάστε περισσότερα

Η Ασπρούδα- Ανάγνωση

Από -
Εικόνα
Ελένη Χωρεάνθη Ανθολόγιο Η Ασπρούδα Ασπρούδα ήταν το πιο περήφανο πουρνάρι της περιοχής. Το πιο μεγάλο και το πιο ψηλό. Λέγανε πως ήταν στοιχειωμένο δέντρο, να, από κείνα που τα κατοικούσανε νεράιδες και  ξωθιές *, θεές βουνίσιες,  Δρυάδες ή Αμαδρυάδες *, που είχανε παλάτια πλουμισμένα στην καρδιά του πουρναριού. Κι αυτές το ποτίζανε, λέει, και το ταγίζανε με θεϊκές τροφές, κι αψήλωσε και θέριεψε κι έφτασε ίσαμε το Θεό και ως τον ουρανό ψηλά! Και κρυφομίλαγε με το φεγγάρι... Ήταν θεόρατο. Οι ρίζες του έμπαιναν βαθιά κι άγγιζαν την καρδιά της γης. Ο κορμός του είχε ως δέκα μέτρα περιφέρεια. Κι οι κλώνοι του απλώνανε κι άγγιζαν το παλιόκαστρο. Κι εκείνη η θεόρατη κορφή του, που πήγαινε μεσούρανα, περήφανη κι αλύγιστη, όσοι βοριάδες και νοτιάδες κι αν φυσούσαν... Ήτανε κι ένα κλήμα σκαλωμένο πάνω του, που έκανε ξανθά σταφύλια. Ήτανε, λέει, Ασπρούδα. Από αυτό το κλήμα πήρε και το πουρνάρι τ' όνομά του. Ποτέ, κανείς δεν έφαγε σταφύλια από την Ασπρούδα. Τα 'τρωγαν, ...
Διαβάστε περισσότερα

Μαθηματικά Δ΄Ταξης - Κάθετος Πολλαπλασιασμός

Από -
Εικόνα
Γεια σας παιδιά, Σήμερα θα ξεκινήσουμε την επανάληψη στον κάθετο πολλαπλασιασμό . Αρχικά, θα δούμε τον πολλαπλασιασμό διψήφιου αριθμού με μονοψήφιο . Δείτε το παρακάτω βίντεο για να θυμηθείτε πώς κάνουμε τους κάθετους πολλαπλασιασμούς και έπειτα κάντε στο τετράδιό σας τις ασκήσεις παρακάτω. Επομένως, για να μπορούμε να κάνουμε σωστά τον κάθετο πολλαπλασιασμό προσέχουμε 3 πράγματα : 1. Να ξέρουμε πολύ καλά την προπαίδεια . 2. Να τοποθετούμε σωστά τους αριθμούς: μονάδες κάτω από τις μονάδες, δεκάδες κάτω από δεκάδες, κτλ. 3. Να μην ξεχνάμε τα κρατούμενα ! Έτοιμοι για τις ασκήσεις; Πάμε! 1. Κάνε τους πολλαπλασιασμούς κάθετα .  32x4= 56x4= 76x3= 87x5= 39x8= 26x6= 2. Λύσε το πρόβλημα. Η Μαρία έχει ένα άλμπουμ με αυτοκόλλητα. Το άλμπουμ έχει 7 σελίδες και κάθε σελίδα έχει 42 αυτοκόλλητα. Πόσα αυτοκόλλητα υπάρχουν στο άλμπουμ; Περιμένω φωτογραφίες με τις ασκήσεις σας!
Διαβάστε περισσότερα